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日前，在中關村人才招聘會現場，90后應屆畢業生仍然是主力軍，看到不乏有求職者在父母的陪同下一起來應聘，有的父母代孩子回答考官問題。 　　應聘本應是畢業學生自主完成的事情，然而父母陪同應聘，代替孩子回答考官問題就有點過了吧。也許“父母陪聘”自有其自以為是的種種緣由，比如為 孩子的應聘怯場“壯壯膽”、替孩子的就業無主見“把把關”，與孩子的出門獨行“做個伴”等等。但此等看似體貼入微的關懷備至背后，卻有著家長不放心和不放 手的認知誤區。其實，具有獨當一面應對、獨立自主思考的能力與習慣，不僅是孩子成熟長大、品格完善的重要標志，更是其走向社會、成才報國不可或缺的基本素養。這種獨立性、自主性的品格培育，不只需要家長與學校的教育和引導，更在于置身于現實生活的實踐鍛煉。“父母陪聘”實際上是人為減少了孩子嘗試自理與自 立的機會。 　　就應聘本身而言，“父母陪聘”事與愿違的負面效應顯而易見。首先，由父母陪同孩子出現在招聘會現場，其形象觀瞻就大打折扣。對家長溺愛和孩子依賴的兩代人解讀，會讓與孩子同齡的眾多學友，對這一家子側目而視，從而傷到孩子的自尊心；其次，人才招聘講究良好的第一印象，由“父母陪聘”的大學生，勢 必會在招聘者的心目中留下“這孩子不成熟、不獨立”的負面印象，從而造成“減分”效應。正如一位商場主管所言，“快大學畢業走向社會的人了，連應聘都還要 父母陪伴，以后怎么放心把工作交給他(她)單獨處理？” 　　從“陪讀”到“陪考”再到“陪聘”，中國父母對孩子有著太多的不放心和不放手。矯正孩子普遍存在的獨立性差和耐挫能力缺失的“軟骨病”，需要我 們的學校和家長，教育引導孩子敢試、敢闖、敢于負責的自立自強精神，多給孩子們鍛煉膽量的實踐機遇。作為即將步入社會的大學生，更要樹立“我已長大”的成 人心態，珍惜和用好每一次獨立、獨力和獨行的鍛煉機會；作為選人用人的招聘一方，不能只對由父母陪聘的應試者以“打備注”、“扣分值”的否定減分，更要給 予善意提醒和誠意指點，做矯正短板的“加法”。 　　不經歷風雨，怎么能見彩虹？孩子們的健康成長需要體味酸甜苦辣的生活滋味，更需要摸爬滾打的社會歷練。